Grupo de Estudos sobre Docência no Ensino Superior (GEDES)
O Grupo de Estudos sobre Docência no Ensino Superior (GEDES), é um espaço aberto a todos os professores da Ufes campus de Alegre que queiram aprofundar seus conhecimentos sobre a docência universitária. Debatemos e refletimos acerca dos limites e possibilidades na docência do ensino superior, buscando meios para o seu aperfeiçoamento. Tomamos como referência o modelo descentralizado das ações (CUNHA, 2013), no qual os processos de formação são gestados e geridos pelos próprios professores. Esse modelo, também visa uma adesão livre e espontânea.
Estudamos obras relacionadas à temática da docência no ensino superior. Durante as sessões, debatemos e compartilhamos experiências. O registro do grupo acontece por meio de um portfólio reflexivo coletivo. Acreditamos que a partir de nossos estudos surgirão novas ideias e desafios para ações individuais e coletivas
Objetivo geral: promover a formação continuada dos professores da Ufes campus de Alegre.
Objetivos específicos:
- Estudar e debater, em sessões periódicas, textos relativos à temática da docência universitária;
- Estimular, nos participantes, o desenvolvimento de novas práticas;
- Identificar temáticas a serem exploradas em formações pontuais (oficinas, cursos etc);
- Socializar experiências dentro e fora do grupo;
- Promover ações de motivação docente.
Como o/a professor/a pode participar?
Os encontros ocorrem quinzenalmente (terças-feiras), de forma presencial, das 14h às 16h, na sala de reuniões da Sugrad.
Cronograma dos encontros para 2026/1
Algumas das literaturas já estudadas:
IMBERNÓN, Francisco. Inovar o ensino e a aprendizagem na universidade. São Paulo: Cortez, 2012.
CUNHA, Maria Isabel da. O bom professor e sua prática. 24. Ed. Campinas, São Paulo: Papirus, 2011.
BRAATHEN, Per Christian. Professor como ter sucesso no ensino superior: Didática e metodologia para um ensino superior efetivo. Viçosa: Aprenda Fácil, 2014.
COTTA, Rosângela Minardi Mitre. Métodos ativos de ensino, aprendizagem e avaliação: da teoria à prática. Viçosa: Editora UFV, 2023.
DEMO, Pedro; FURTADO, Joaci Pereira. Outra universidade é possível: entrevista com Pedro Demo. Revista Docência do Ensino Superior, Belo Horizonte, v. 13, e044855, p. 1-11, 2023.
NÓVOA, António; ROMANO, Pauliane; NASCIMENTO SILVA, Patrícia; NONATO, Bréscia França. Desafios e perspectivas contemporâneas da docência universitária: um diálogo com o professor António Nóvoa. Revista Docência do Ensino Superior, Belo Horizonte, v. 13, e048009, p. 1-20, 2023.
SEVERINO, Antônio Joaquim. Ensino e pesquisa na docência universitária: caminhos para a integração. Cadernos de Pedagogia universitária. São Paulo, SP: Edusp, 2009.
LIBÂNEO, J. C. Conteúdos, formação de competências cognitivas e ensino com pesquisa: unindo ensino e modos de investigação. Cadernos de Pedagogia Universitária. São Paulo, SP: Edusp, 2009.
KRASILCHIK, Myriam. Docência no ensino superior: tensões e mudanças. Cadernos de Pedagogia Universitária. São Paulo, SP: Edusp, 2009.
MACHADO, José Nílson. Imagens do conhecimento: e ação docente no ensino superior. Cadernos de Pedagogia Universitária. São Paulo, SP: Edusp, 2009.
FRANCO, Maria Amélia Santoro. Prática docente universitária e a construção coletiva de conhecimentos: possibilidades de transformação no processo ensino-aprendizagem. Cadernos de Pedagogia Universitária. São Paulo, SP: Edusp, 2009.
RIOS, Terezinha Azerêdo. Ética na docência universitária: a caminho de uma universidade pedagógica. Cadernos de Pedagogia Universitária, São Paulo, SP: Edusp, 2009.
Transformando espaço em lugar: a experiência do grupo de estudos sobre docência no ensino superior.
